Deltagere:
Ida Franck, Rita Sisák, Jens Bloch, Morten Andersen, Birgitte Momme, Robert Rizzi, Annemette Juul Pedersen, Rasmus Grams-Nielsen, Jesper Dyhre Nielsen (referent)
Herudover deltog følgende i mødets andel del omhandlende videndelingdagen 7/1 2026:
Malene Kaufmann (Billund, koordinator for Dans og Billedkunst samt underviser i Billedkunst)
Maria Møller Winther (Vejle, underviser og dramatalentkoordinator)
Liv Grud Vestbjerg (Kolding, afd. leder for Dans og Billedkunst samt underviser i Billedkunst)
Velkomst
Mødeleder Jens Bloch bød velkommen.
Status fra SDMK v/ Claus Skjold Larsen
Stillingen som vicerektor ved SDMK er pt. vakant. Rektor Claus Skjold Larsen vil repræsentere SDMK i forummet til en ny vicerektor træder ind. Forventeligt ved årsskiftet.
Videndelingdagen d. 7. januar 2026
Sted: COMWELL i Kolding
Tid: 9-15
Forventet antal deltagere: ca. 350 deltagere
De syddanske musik- og kulturskoler afholder videndelingdag i januar hvert andet år. Ca. halvdelen af regionens skoler er kulturskoler, og der forventes omkring 30-50 deltagere med ikke-musikalsk kerne.
Program:
Drøftelserne vedr. dagens ramme og indhold lå i forlængelse af tidligere afholdte møder og resulterede i følgende overordnede program:
8.30 Ankomst og let forplejning
9.00 Fælles velkomst
9.15-10.30 Oplæg – der arbejdes på en aftale med Mille Mortensen. Stikord: Arbejdsliv og –kultur, samarbejde og samarbejdskultur, kommunikation, arbejdsmiljø, den gode arbejdsplads, feedbackkultur, tryghed.
10.45-12.00 Drøftelser/refleksioner med udgangspunkt i oplægget/emnet
12.00-13.00 Frokost
13.00-14.15 Parallelle workshops
14.30-15.00 Afsluttende fælles kreativ, skabende aktivitet v/ Eric Magnée + 1
Eric er hollandsk komponist, som arbejder med Ai og elektroniske værektøjer. Han bruger digitale medier (ofte smartphones) til at lave meningsskabende fælleskaber. Han henvender sig i løbet af efteråret mhp at få viden om dagens indhold mhp. at målrette aktiviteten.
Generelle bemærkninger, spørgsmål og pointer vedr. programmet
- Dagen skal være relevant for alle fagretninger
- Der kanmed fordel være en rød tråd gennem dagen, der skaber sammenhæng mellem formiddagens og eftermiddagens program?
- Hvordan afspejler SDMK’s deltagelse sig i programmet?
- SDMK-undervisere fungerer som workshopholdere
- Dagenog frummets arbejde i øvrrigt er med til at sikre gode fremtidige arbejdsvilkår for de studerende
- Vigtigt at tænke noget kreativt ind, så vi ikke bare snakker os igennem dagen.
- Et fokus på eleverne forener ALLE deltagere på dagen. Det fælles tredje gør, at vi kan få en nuanceret snak uden at ende i siloer. Stikord:
- Tilhør og tryghed
- Kommunikation – hvordan taler vi med hinaden
- Kultur og værdier
- Værtsskab – hvordan tager vi imod eleverne?
- Meningsfuldhed
- Indhold, der ikke kan lade sig gøre at få med i 2026 kan evt. bruges i 2028
Bemærkninger, spørgsmål og pointer vedr. formiddagens program:
- Mille Mortensen ønsker, at vi forholder os til spørgsmålet: “Hvad ønsker I medarbejderne skal have med hjem efterfølgende?”
- Hvad taler vi om, når vi taler om arbejdsmiljø? Hvad betyder det? Fysisk eller psykisk? Forslag til anden overskrift: Arbejdsliv og –kultur?
- En bredere diskussion: hvad er det fede arbejdsliv, vi gerne vil have i kulturskolerne – uanset kunstform.
- Det er vigtigt at have den fælles samtale for øje. Temaet ”arbejdsmiljø” kan nemt komme til at handle om den konkrete arbejdsplads, og man kan føle sig udenfor, hvis ikke man genkender det.
- I det sammensatte arbejdsliv er man på amnge måder ofte sin egen arbejdsmiljørepræsentant.
- Hvordan føler man sig som del af en arbejdsplads – ikke bare små satellitter, med lav tilknytningsgrad til den enkelste arbejdsplads.
- Kan Mille Mortensen formulere spørgsmål, som grupperne skal arbejde videre med og reflektere over?
- Pas på med “bare” at sætte folk til at reflektere ud fra nogle spørgsmål. Vigtigt at være skarpe på, hvordan folk skal reflektere og holde sig i fagligheden og ikke blive personlig-personlig.
- Evt. med udgangspunkt i playful learning? Kan man lege igennem tankerne?
- Gode erfaringer med girafsprog i Assens
- Gruppernes sammensætning (faggrupper/tværfaglige) besluttes af arbejdsgruppen.
”Formiddags-arbejdsgruppe”:
Følgende arbejdsgruppe blev nedsat til at arbejde videre med formiddagsprogrammet:
- Morten Andersen, Rasmus Grams-Nielsen, Annemette Juul Pedersen og Liv Grud Vestbjerg
Bemærkninger, spørgsmål og pointer vedr. eftermiddagens program:
- Nogle af de foreslåede oplægsholdere er økonomisk tunge ift. det samlede budget
- Vi skal huske, at det er en “vild” uge og ikke alle formår at hæve sig op. Nogle undervisere vil gerne høre noget helt lavpraktisk, hands-on og konkret, som man kan bruge dagen efter.
- “Hvorfor” er ekstremt vigtigt. Vi skal kunne forklare tilhørerne, hvorfor de skal sætte sig ind og høre det.
- Kulturskolevidendelingsdagen er oplagt til at det tværæstetiske fokus
- Oplægsholdere skal kende Milles oplæg på forhånd, så de kan planlægge en sammenhæng.
- Husk den praktiske dimension i ”alle” workshops
- Teoretisk vs praktisk: Kan man kombinere det deltagende og det lyttende fokus?
25 min. aktiv workshops efterfulgt af 25 min. teoretisk vinkel => afslutning - Det er vigtigt med det tværæstetiske fokus, men vi er midt i en forandringsproces og bliver nødt til at anerkende, at ikke alle er klar endnu. Det er også ok at være fagspecifik og nørdet
- ”Den motiverede elev” kan være fællesnævneren for de forskellige tværæstetiske workshops
- Musikken har den indbyggede værdi, at den har en lang tradition for at blive koblet med mange andre kunstarter
- Der blev fremsat ønske om, at Claus Skjold Larsen laver indledende oplæg/refleksion om musikkens tværæstetiske potentiale og historie.
- Nogle workshops kan blive meget søgt. Det er vigtigt at afstemme, hvor mange deltagere en workshop/oplægsholder kan håndtere.
- Tilmelding sker med 1. og 2. prioritet
Sammensætning af udbudte workshops:
Det blev besluttet, at der som udgangspunkt arbejdes videre med følgende workshops:
- Musik og scenekunst
- Musik og skrivekunst
- Musik og billedkunst
- Musik og dans
- Småbørnspædagogik
- Talentudvikling – med inspiration fra sportsverdenen. Fokus på teamwork og holdånd.
- Ungekultur
- Elevfeedback
- PUV x 4
De tværæstetiske workshops kan med fordel bygge på de relationer, der allerede er mellem kunstarterne og præsentere projekter, initiativer og best practices, der allerede eksisterer på kulturskolerne.
Bruttoliste over workshops, der blev bragt på banen:
- Pædagogisk værtsskab – Rasmus Alenkær
- Unge og mistrivsel – Christian Hjortkær
- Den karismatiske underviser – Svend Erik Schmidt
- Center for ungsomsstudier – Ayse Kosar Larsen . Unge ændrer sig – forstå dem! Er blevet brugt af flere kulturskoler.
- Tværæstetiske forløb – oplæg fra egne undervisere. Inspirerér hinanden!
- Resonans
- Refleksionsrum
- Småbørn! Invitere oplægsholder til at giver idéer til billedkunst, scenekunst og musik. Fx Connie Nissen? Ergoterapeut der kan mange ting. Sansemotorike legeaktiviteter. – ikke kun for småbørnsundervisere
- PUV-projekter fra SDMK
- Arkens skoletjeneste Jane Bendix
- Talentudvikling
”Eftermiddags-arbejdsgruppe”:
Følgende arbejdsgruppe blev nedsat til at arbejde videre med eftermiddagsprogrammet:
- Jens Bloch, Ida Franck, Jesper Dyhre Nielsen, Maria Møller Winther
Økonomi:
Indtægter:
Prisen pr. deltager må ikke overskride 1000. Catering, leje etc. Koster 625,- pr. deltager, hvilket giver 112.500 kr til overs udregnet fra det forventede deltagerantal.
Udgifter:
Mille Mortensen: 35.000
Eric Magnée 15.000 + overnatning
Øvrige pointer, aftaler og info:
- Annemette Juul Pedersen inviteres til kommende møde i regionens kulturskolelederforum. Blandt andet for at fortælle om pædagogikken på SDMK og den igangværende revision af studieordninger og studieplaner. Annemette kan eventuelt også bidrage med viden ift. refleksion og feedback i andre sammenhænge.
- Kan der skabes mulighed for deling af alle de undervisningsmaterialer lærerne udvikler i hverdagen?
- Orientering om pædagogikum og historikken bag initiativet følger ved et senere møde.
- By public demand: Titlen på Annemettes Juul Pedersens kandidatprojekt er ”Awareness Through creative listening”
Fremtidens forum:
- Hvad skal forummet hedde fremover? Der bliver flere og flere kulturskoler, og det er uden tvivl også udviklingen fremover.
- Syddansk Kunstpædagogisk forum?
- Syddansk Musik- og kunstpædagogisk Forum?
Kommende møder:
De to nedsatte arbejdsgrupper (til hhv. formiddags- og eftermiddagsprogrammet) skal være hurtigtarbejdende med henblik på at have et færdigt program klar inden uge 42.
Der er udsendt Doodle med henblik på et opsamlende møde i SMF i uge 40 eller 41.